在“十四五”期间，“双一流”高校的本科招生计划将增加超过10万人。今年，多家优质本科院校已宣布扩大招生规模，这引发了考生和家长对参与院校、扩招幅度以及重点投入领域的关注。

就具体院校而言，东南大学今年将扩招600人，其中普通本科计划增加300人，与蒙纳士大学合作办学项目首次招生300人。西安电子科技大学计划扩招400人，西安交通大学比去年增加360人。复旦大学、南京大学和兰州大学均计划扩招300人。北京邮电大学计划在2026年增加180名本科招生名额。华南理工大学的全国招生总规模将比2025年增加150人。此外，同济大学、南开大学、山东大学、中央财经大学和中国矿业大学（北京）等高校，在2026年也将各自新增100个招生名额。

张涌，东南大学教务处副处长兼招生办公室主任，表示这是该校历年来扩招幅度最大的一年。他强调，扩招名额将重点投向集成电路、低空技术与工程、智能制造与工程、机器人工程等国家急需且就业需求量大的专业。

除了“双一流”高校，西湖大学、大湾区大学、深圳理工大学等新型研究型大学也在持续拓展本科招生省份和名额。省属公办本科和职业本科院校也同步进行了适度扩容。梳理发现，此次高校扩招的名额均聚焦于国家急需的领域。

人工智能相关专业成为新增设专业的热点。北京航空航天大学、西安交通大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学等九所高校获批开设具身智能专业。同济大学新增了未来机器人和工程互联网两个本科专业。同时，多家高校也在同步扩招机器人工程、计算机、大数据和人工智能等专业。

在关键核心技术领域，工科专业的扩容也在持续进行。集成电路、半导体、新材料、通信雷达、网络安全、低空技术和储能电气等专业成为扩招的重点方向。

此外，新医科、新农科、新文科也得到了均衡发展。例如，南方医科大学的扩招名额主要用于临床医学、口腔医学、中医学、生物医学工程等社会需求旺盛的专业。中国农业大学的扩招名额则侧重于粮食安全和生物智造等国家急需领域。中央财经大学和南开大学均扩大了数字经济和金融科技等新兴专业。

在人才培养模式创新方面，高校在2026年推出了多种举措。清华大学已建立起具有中国特色的书院制育人体系，其15个本科生书院通过汇集多方资源，搭建了“跨院系、跨学科”的本科实践育人平台，以真实项目为导向，提供个性化培养路径，允许学生在入学后打破专业界限选择导师。

南开大学对工科试验班进行了全新升级，围绕数智能源、具身与行为智能、脑机接口、新材料和生物制造五大新质生产力核心领域，构建了“科技+产业+经管”的立体化育人模式，旨在培养未来产业人才。李中，南开大学本科招生办公室主任，介绍说该班计划招生210人，并强调其产学研结合的特色，旨在让学生了解科技前沿、产业方向和商业运作。学校提供了丰富的产学研实践平台，开设了产业创新模块课程和微专业，并邀请业界校友和企业家担任导师，为学生提供与行业领袖交流及实习实践的机会。

西安交通大学今年首次设立“领军班”，涵盖智慧能源、新能源、智能制造、航天航空、物理和化学六个方向。由领军人才担任班主任或学业导师，带领学生从入学起参与国家级重点科研项目攻关，以培养交叉复合型人才。

北京工业大学碳中和未来技术学院探索“3+1+X”全链条人才培养模式，实行弹性学习年限，允许本科毕业后直接进入博士阶段学习。该学院面向材料类（实验班）、土木类、机械类、交通运输类（实验班）、环境科学与工程类五个大类，以及新能源材料与器件、新能源科学与工程、应用化学三个专业的新生，通过二次选拔进入。张永哲，北京工业大学教务处处长兼招生办公室主任，指出该学院旨在应对国家“双碳”战略，最大的特点是本硕博贯通培养，学生最快可在二十五六岁获得博士学位。

在深化育人实践方面，2026年，多所高校将进一步加强校企协同，推行科创学分改革，打破课堂与产业的界限，并推出多元化的毕业评价路径，以激发学生的创新意识和实践能力。

华北电力大学紧密结合行业产业需求，开设了两个新的拔尖班：北京校部新增电气工程及其自动化（领军人才班），保定校区新增电气工程及其自动化（创新班）。学校与全国重点实验室及能源电力企业合作，实施项目制培养，让学生参与前沿能源课题研究。同时，学校已与各大电网、发电集团展开全方位产教合作，并设立订单班。王倩，华北电力大学学生处（保定）副处长，介绍说学校与南方电网共建了“南网创新班”，学生在大三学年结束后可通过考核签订就业协议；与中核集团、中广核集团、华能集团合作设立订单联合培养班，学生在大三即可被企业预订。

北京邮电大学作为全国首批九所开设具身智能专业的院校之一，为培养前沿领域紧缺的复合型人才，与北京中关村学院、字节跳动、智源研究院等人工智能头部企业和机构深度合作，重点培养学生的工程研发能力。姚远，北京邮电大学未来学院常务副院长，表示具身智能专业被纳入未来学院，通过产教融合将产业界的实际问题引入课堂，课程设置包含项目制课程，贯穿四年，以培养学生的实践能力。

为系统性激发本科生的创新思维和实操能力，天津大学、北京理工大学等高校均设立了科创实训和学科竞赛的必修模块。中国矿业大学（北京）实行5学分创新学分制度，将创新创业实践纳入毕业考核，并与行业领军企业共建了182家“科技矿场”大学生创新实践平台，旨在培养能源领域的拔尖创新人才。郭东明，中国矿业大学（北京）教务处处长兼招生办公室主任，指出学科竞赛、作品、发明专利等均可计入创新学分，并实行全程导师制，鼓励跨学院、跨学科选择，同时聘请了约500名行业领军人才参与人才培养方案制定，以培养学生的创新意识。

近年来，国内多所高校将工程实操和创新创造能力置于人才培养的核心地位。2026年，南开大学、南京大学、中国农业大学等高校的毕业评价体系迎来重大变革，打破了“唯毕业论文”的模式，推行多元化的毕业成果认定机制。授权发明专利、高水平科创竞赛成果等，经专家评审达标后，均可等同于毕业论文完成答辩，旨在以实践能力和产业贡献作为人才评价的核心标尺。