自各省高考分数线陆续公布后，咨询香港副学士项目的学生和家长数量显著增加。家长们普遍关注，高考成绩在400多分的情况下，是否能申请香港副学士，以及两年后能否顺利升入香港高校的本科。这些学生中，有的未能达到本科录取分数线，有的则是高考发挥不理想，希望借此提升进入更高层次本科院校的机会。副学士作为一种源自欧美、在香港学制下为期两年的本科前过渡性学历，其毕业生若成功升入本科并毕业，其毕业证书与直接入读本科的学生效力相同，因此被许多学生视为“学历跳板”。

陈峰，一位近期刚从香港都会大学国际贸易专业本科毕业的副学士毕业生，在接受《中国新闻周刊》采访时指出，尽管香港副学士近年来受到内地学生和家长的广泛关注，但它并非“低分直通名校”的捷径。学生最终能升入何种层次的本科，很大程度上取决于其在副学士阶段的学业成绩、语言能力及综合素质表现。

据新东方前途出国的数据显示，2025年，申请香港副学士的内地学生人数已达到8200人。完成副学士到本科毕业的整体花费预计超过百万元人民币。陈峰也常向咨询者强调，香港副学士的学习方式、节奏以及生活环境与内地高中有显著区别，它提供了一次重新竞争的机会，但也伴随着不确定性。

“学历跳板”的吸引力

广东考生柳慧今年高考成绩未能达到本科线，她不愿接受就读专科的安排。复读一年她没有十足把握考得更好，而直接申请海外本科又面临语言和课外经历不足的挑战，担心难以适应新环境。

香港副学士申请无需高考成绩，可先凭高中平时成绩获得有条件录取，高考出分后再换取正式录取，流程相对便捷。留学机构向柳慧介绍，副学士“回报高”，即使高考成绩仅300多分也有机会申请，并有望升入“港八大”（香港大学教育资助委员会资助的八所高校）的本科。柳慧表示，按照留学机构的说法，副学士毕业后可直接衔接本科三年级，与同期本科生一同毕业，且副学士学费通常仅为同校本科的一半。她认为，若留在内地“专升本”，五年才能毕业，且毕业证上可能留下专科印记，影响就业。

内地学生选择香港副学士的比例相对较低。王海蒂自2018年赴港就读副学士以来，一直活跃于社交媒体分享相关信息。她注意到，随着时间推移，关于香港副学士的咨询已从“是什么”转变为“如何申请”及“升学规划”。她创办的留学机构专注于香港副学士申请与升学规划。

不同香港高校的副学士申请门槛各异，有的学院高考成绩三四百分即可，有的则要求高考成绩达到本科线以上，英语成绩90分以上。新东方总部亚洲英语系业务主管冯越透露，近年来通过新东方申请香港副学士的学生年均增长约20%，预计每年有数千内地学生赴港就读副学士。

冯越认为，副学士的升温与香港留学整体趋势相关，受国际形势和港校排名提升影响。过去主要集中在广东、福建等沿海地区，如今北方学生也日益增多。此外，在港工作并满足一定居住年限的内地学生可申请香港永久性居民身份。

深圳高中毕业生柯米，因父母通过“高才通计划”获得香港居留权，她也随之获得受养人身份。转入国际部准备DSE考试的她，因备考时间短，英语科目面临挑战。政策调整后，她选择用DSE成绩申请副学士，不少同学也因类似原因选择了副学士作为升学途径。

升学压力下的“生意经”

张敏去年进入香港都会大学李嘉诚专业进修学院就读副学士，她深知需在两年内取得优异成绩才能申请本科。内地学生副学士毕业后，不能在港求职，也无法获得教育部留学服务中心的学历学位认证，若未能升入本科，副学士可能成为“断头学历”。

副学士的学习方式与高中备考差异显著。张敏遇到的创意文化及艺术实践专业，考核形式多样，难以通过刷题提分。全英文授课环境也成为一大障碍。陈峰指出，副学士的考试常无标准答案，小组作业和课堂展示占比较高。

相较于直接申请本科，副学士提供了更短的试错周期。不少留学机构推出“陪跑”服务，涵盖申请、辅导及升本规划。郑芳的父母花费约10万元购买了某留学机构的“陪跑”服务，机构提供论文作业修改建议及雅思课程。

香港都会大学李嘉诚专业进修学院副院长陈羿帆表示，学校不鼓励学生依赖校外机构，并提醒若作业被认定存在学术诚信问题，可能被判零分。王海蒂也指出，部分机构为确保升学，可能存在越界行为。

“陪跑”服务价格不菲，两年费用通常在30万元左右，部分机构甚至签署升学协议。一些香港保险、金融机构也将其作为接触潜在客户的入口。

不对称的“信息差”

霍然申请到香港大学专业进修学院附属学院的副学士后，才发现上课地点不在港大主校区。部分留学机构存在混淆办学主体与学院身份的情况，仅突出大学校名，误导家长以为学生进入了“港八大”。

有机构声称副学士可冲刺“港前三”本科，但王海蒂解释，这类学生多为香港本地生，内地学生申请难度更大。冯越表示，近年来内地学生通过副学士升入“港前三”本科难度增大，申请“港五大”需GPA至少3.5，且可能需从大一开始读。若目标为“港八大”，GPA最好在3.0以上。若成绩较低，也可转向英澳等地本科，但通常需重读大一、大二。

王海蒂建议，选择副学士需做好预期管理，适合英语基础好、高考成绩接近特殊类型招生控制线但又不甘心去普通本科的学生。高考成绩低于300分、学习能力较弱者不建议轻易选择。

部分合作办学项目允许学生在国内完成副学士课程。吴鄂通过湖北工业大学港澳班的“3+2”项目，以香港伍伦贡学院副学士身份注册，前三年在国内学习，后申请香港本科。这类项目学费生活成本较低，录取门槛也更低。吴鄂班上甚至有同学高考成绩仅200多分。

吴鄂在香港都会大学的本科学习强度远高于副学士阶段，他所在的同期近60人升入港都会本科，按时毕业者不到20人。吴鄂参与的项目未列入教育部中外合作办学机构和项目名单，属于“计划外办学”，学生缺乏国内高校学籍。

华南师范大学教育科学学院特聘副研究员常甜分析，此类项目有助于内地合作高校的国际化，并为香港副学士院校锁定生源。但若教学质量和学术衔接受影响，认可度将下降。

持续扩容之后

随着内地学生赴港就读副学士人数增多，制度本身也在调整。香港教育局已放宽自资院校招收内地学生限额至40%，并加深与内地高校合作。

香港设立副学士制度的背景是扩大高等教育机会。常甜介绍，副学士制度引入后，更多学生获得进修机会。内地学生的到来填补了部分学额空缺，并为院校提供财务支撑。

常甜指出，对内地学生而言，副学士更多是“学历跳板”，学业竞争加剧可能导致教育导向应试化，通识素养和职业探索空间被压缩。她建议在大湾区探索衔接机制，如将副学士与内地职业本科对接，建设“学分银行”。

陈峰即将赴香港浸会大学读研，他认为，副学士为高考成绩一般的内地学生提供了继续深造、争取香港身份的机会，经过努力，他们有机会与当年考入“双一流”本科的学生站在同一起跑线上。