又是一年毕业季，熟悉的旋律再次回荡在校园。从毕业庆典到图书馆的最后灯光，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业的歌声不仅唱响了青春，也承载着成长的印记。

歌声中饱含着离别的依依不舍，也蕴藏着重新出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业的歌声，记录新时代青年的人生选择。歌声犹在耳畔，青春已然启程。

拓宽自身视野，启迪学生心智

夏日的校园洋溢着青春的气息。北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，深情回顾着大学时光，定格下青春的美好瞬间。

“学为人师，行为世范”，在这里，许多青春故事都与教育事业息息相关。王诗彤，这位北师大的硕士毕业生，几年前曾是研究生支教团库尔勒分队的一员。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们挥洒青春的热土。王诗彤出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，他对新疆知之甚少，如今，这里已成为他心中另一个家乡。

灵魂的相互影响

教育，正是灵魂与灵魂之间相互影响的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物。王诗彤发现，支教带给学生的，不仅是书本上的知识，更是认识生命、认识世界的新视角。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来之后，我彻底爱上了生物。”

支教老师的到来，让课堂超越了知识传授，成为青春岁月中的一份温暖陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引导学生们探索生命的奥秘。重返讲台，他对“教师”这个身份有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自身努力达成目标，对我也是一种激励，”王诗彤表示，“我们需要做的是要去和孩子们交心，要做启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一代又一代青年奔赴西部，登上三尺讲台，将青春融入一堂堂课程，融入一个个孩子的成长历程。

支教的深远意义在于陪伴

在中国人民大学今年的毕业典礼上，8200余名毕业生由此开启新的人生旅程，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团成员，他曾在中国四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教的是高一学生，今年高考前，他又回到学校，为即将高考的学生们送去鼓励。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去看看大家，因为孩子们一直在期盼着他，“他们每年都会问我，今年回来吗？”

支教的日子，更像是一段陪伴孩子们共同成长的旅程，一同学习，一同排解烦忧。马一川曾教导的班级里，不少学生是艺术体育特长生，如何帮助他们提升文化课学习的自信心？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励学生们不断超越自我，“只要方向正确，只要努力付出，三年时间，完全可以破茧成蝶。”

在许多孩子写给老师的信中，支教老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也给予了他内心的滋养和前进的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子恰好在我班上。临走时，师傅说了一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。就这句话，当时让我特别感动，我觉得当老师最开心的，莫过于得到家长和孩子们的肯定。”

一束光照亮另一束光

在学校期间，他总是希望与学生们有更多的交流。用真心换取真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下规矩：“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课也会多停留一会儿，这个时间其实特别宝贵。在非课堂的互动中，往往能洞察学生真正的问题，或者说他们真正渴求的是什么。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装入一个盒子送给了他。马一川时常会翻阅那些纸条，“永远保持向上、保持好奇，这是我对他们最大的祝愿”。

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他激励，更让他有了勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，编织出奇妙的缘分。或许未来会有更多受支教老师影响的学生，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此生命中的光。